Mae'n bryd i unrhyw fabi dyfu i fyny, a nawr mae'r cyntaf o fis Medi yn dod yn fuan ac yn ychwanegol at brynu gwerslyfrau a gwisgoedd, mae angen i rieni ofalu am y cywir trefniadaeth gweithle'r myfyriwr.
Wrth ei ddesg, dylai'r plentyn fod yn gyffyrddus nid yn unig yn eistedd neu'n ysgrifennu, mae hefyd angen meddwl am weithgareddau eraill, gweithio wrth y cyfrifiadur, darllen, darlunio, dylunio a llawer mwy.
Isod mae rhai awgrymiadau defnyddiol ar gyfer creu lle gwaith gorau posibl i blant.
- Dylai'r ardal ar gyfer gwaith gael ei dyrannu yn yr ystafell, ni argymhellir creu adeiladau swmpus artiffisial o ddodrefn neu waliau, byddant yn gweithredu'n ddigalon. Rhaniad ysgafn sy'n wynebu'r ardal chwarae sydd orau, fel trefniadaeth gweithle'r myfyriwr, yn caniatáu i'r plentyn beidio â thynnu ei sylw o'r dosbarthiadau.
- Lleoliad cywir gweithle plant - ger y ffenestr. O safbwynt seicoleg, ystyrir y rhai mwyaf cyfforddus ar gyfer eistedd wrth y bwrdd: yn ôl i'r wal, ochr i'r drws.
- Fel dillad ac esgidiau, dylai dodrefn fod yn “ffit”. Ni ddylech brynu dodrefn ar gyfer tyfu. Yr opsiwn gorau trefniadaeth gweithle'r myfyriwr gan ystyried tyfu i fyny a pheidio â newid dodrefn yn flynyddol - dewiswch yr opsiwn cywir i ddechrau - dyluniadau y gellir eu haddasu. Mae'n optimaidd os bydd y rheoliad yn digwydd nid yn unig ar gyfer y sedd, ond hefyd ar gyfer y bwrdd.
- Yn aml iawn mae cyfrifiadur yn cymryd bron yr holl le am ddim ar y bwrdd, mae'r trefniant hwn yn ymyrryd â gweithgareddau eraill, yn syml, nid oes digon o le iddynt. Ffordd dda allan o'r sefyllfa fyddai gosod bwrdd siâp "L", bydd yn rhannu'r gofod yn gyfartal.
- Mater goleuo ar gyfer gweithle plant, ni ellir ei anwybyddu. Dylai'r golau oleuo'r ardal waith gymaint â phosibl. Ar gyfer pobl dde, dylai'r golau ddod o'r ochr chwith, ar gyfer y rhai chwith, i'r gwrthwyneb. Yn ddelfrydol, mae'r lamp waith yn llachar, gyda lamp chwe deg wat. Yn y nos, dylai fod sawl ffynhonnell golau yn yr ystafell. Er enghraifft lamp gwaith a sconce neu olau uwchben.
- Dylai wyneb y bwrdd fod mor rhydd â phosib; mae droriau, silffoedd a byrddau wal yn addas ar gyfer datrys y broblem hon, lle gallwch chi osod taflenni gyda nodiadau, amserlenni dosbarth a nodiadau atgoffa, heb annibendod yr arwyneb gwaith. Egwyddor sylfaenol y lleoliad yw bod yn rhaid i'r plentyn gyrraedd yr holl hanfodion heb orfod codi.
Os yw gweithle'r plentyn wedi'i drefnu'n gywir, bydd yn haws i'r myfyriwr ganolbwyntio ar dasgau a'u cwblhau heb gyfaddawdu ar iechyd.
Enghraifft o drefniant gweithle mewn ystafell blant o 14 metr sgwâr. m.:
- mae'r man gwaith wedi'i leoli wrth y ffenestr, yn ôl i'r wal, i'r ochr i'r drws;
- mae yna lamp weithio;
- mae'r wyneb gwaith yn anniben, mae silffoedd ar gyfer storio a bwrdd wal gyda'r gallu i adael nodiadau atgoffa a nodiadau.
Mae anfanteision trefnu'r gweithle hwn yn cynnwys:
- dim bwrdd a chadair addasadwy;
- ychydig o le i gyfrifiadur.
Enghraifft o drefniant lle gwaith mewn ystafell i blant ar gyfer dau fachgen:
- mae'r gweithle wedi'i leoli wrth y ffenestr;
- mae lamp weithio ar gyfer pob un o'r bechgyn;
- mae cadeiriau y gellir eu haddasu;
- bwrdd roomy;
- mae silffoedd a blychau storio.
Mae anfanteision trefnu'r gweithle hwn yn cynnwys:
- mae'r gweithle wedi'i leoli'n agos iawn at yr ardal gysgu.
